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中文天理no.71<家庭與社會>

由人性著眼

　　日本人是否有些性急呢?我有時會這樣想。例如，某地發生案件，媒體隨即大肆報導;接著，進一步探討該罪犯何以觸犯法網，分析其個性、家庭環境等因素，對案情發展巨細靡遺的列舉，更多時候讓人有驟下定論之疑。
　　我曾任市調解委員會的委員長一職長達十年，職責有如法庭庭長的角色，這段期間，我強烈的感受到，平常不會感到矛盾的事情，一旦與法律對峙時，卻會產生截然不同的結論。
　　因為有這樣的經驗，我更覺得一開始即預設事情的走向，是很急躁的做法。用另一種說法來講，也就是以某種既成模式來框架事情，是很不當的。
　　譬如談到家庭，馬上就有家庭本該如何、孝順就是要這麼做...等的論調，凡事先預設好框架，合者佳，不合者就是不對。更甚者是會唸書的就是好孩子，不會的就是壞孩子;乖巧、聽話的是好孩子，反之則是壞孩子。
　　什麼時候起，大家的心中也存在了好與壞的二分法，並犯下以此斷定他人的錯誤呢?
　　你的心中是否也潛藏著這樣的框架呢? 其實這樣的決定方法，往往會抹殺家中每個人特有的個性，並影響親情。以信仰的世界而言，將會造成信仰形式化的後果。
　　歐美方面，認為每個人的天性、能力本來就不同，因此教育每個人要因應自己的能力生存，周遭也會給予認同和支持。
　　而日本國內則普遍存有「只要努力、認真的話，誰都可以得第一」這種先入為主的觀念，因此讓孩子發揮專長的想法，很難在父母或社會上衍生。所以，父母的強大壓力，常壓得子女喘不過氣。雖然也有專家對此批判，但這是社會普遍存在的事實。
　　不只是對子女，如果夫妻之間也互設框架的話，要求就會越多，衝突也會不斷。最近常見到做妻子的連丈夫的工作也毫不留情批評，但是事實上，挑剔丈夫的工作夫妻間能圓滿的例子，絕對比妻子默默在背後支持的少很多。
　　說到這裡，我想大家似乎有必要卸下自己心中所設定的框架，好好自我反省。不管是人、或人生，都不能以固定模式來框架，否則只要照既定的模式過日子就好了， 哪來勞苦。沒有框架的人生才有樂趣，才有築夢的快樂。
　　或許有人會反駁，通通不要設定框架，讓每一個人隨心所欲，不是更好?事實上並非如此，有一點不可忽視，就是人性。了解自己的孩子、丈夫、妻子是什麼樣的人，是十分重要的一點。
　　舉個簡單的例子來說，某間小學的數學課上，老師問:「四顆蘋果，分給三個人。該如何分才對?」答案應該是每個人可得「一又三分之一個」。
　　但是，有一個學生寫的是「一個」，得了一個大XX。回到家後，孩子將考試卷拿給媽媽看。
　　聽說這個媽媽問孩子:「四顆蘋果分給三個人。你寫一人一個，那剩下的一個怎麼辦? 」孩子回答：「剩下的那一個，我要留給奶奶。」聽到這樣的回答，媽媽不禁將孩子擁入懷中，誇獎說:「真是乖孩子。」孩子也很高興。
　　再舉一個例子給讀者參考，在某問學校家長會上，老師與家長列出一連串現今孩子的缺點，並討論該如何改善。
　　這時，有一位母親說了，「雖然大家盡說孩子們的缺點，但我並不認為如此。我有三個孩子，感情都很好，也會互相幫助。男孩會幫忙農務，女孩會幫忙家事。對我而言，他們都是好孩子。」
　　這位母親說完後，整個會場突然一片靜默。我想比起成績的優良，這位母親給孩子們的人性更高的評價。
　　不以成績的好壞或學校來論定孩子，而能正視孩子的特質，並以此為價值觀的基準'應該是今後我們所要記取的重點。對一個功課好，人格上卻有汙點的孩子，也能加以矯正，這才是應有的做法。
　　我曾和一家擁有二、三百名員工的公司人事主任交談，他說: 「以前是學歷掛帥的時代，不過今後將會以人性為重。學問再高深，如果人際關係不佳的話，也是不行。」相信今後企業界的走向也會如此。以往總認為學問好的人，人格必高尚，其實學識的高低和人性的好壞，是兩碼子事。可是一般人卻容易將知識與人性混為一談，所以，才會衍生出偏重學歷的社會。
　　另外，行為容易失控的孩子，大多是因為自己的存在沒有得到社會的認同之故。這也是由於父母以成績論定一切所造成。我想，除了成績，能寬大的包容並認同子女其他方面的專才，才是為人父母者的正確態度。
　　我想家庭有必要矯正這樣的錯覺與態度，家人彼此尊重並肯定特質才是。

作者：松宮守
譯者：編輯組